Nuestras experiencias en los distintos lugares fueron muy gratificantes y enriquecedoras.

En este primer encuentro, nos pareció importante trabajar en la concientización:  entender que estamos ante la presencia de una nueva generación de jóvenes alumnos, jóvenes con nuevos saberes que tejen de forma natural redes sociales, sin límites ni fronteras. Hay nuevas maneras de aprender, somos testigos de un campo potencial para la educación: opinar, compartir, colaborar, crear. Reflexionamos juntos y comprendimos que en esta nueva plataforma, los docentes queremos establecer vínculos de enseñanza-aprendizaje con estas culturas juveniles.

Culturas juveniles y cultura escolar “sin enfrentamientos” sino estableciendo un vínculo de comprensión y aprendizaje mutuo, para acortar la brecha generacional y brindar oportunidades a los jóvenes que aún se encuentran sumergidos en una brecha digital respecto a algunos de sus pares.

Video: “Los docentes se preparan…”

Escuela Nº 303 en Google Earth™
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Fotos Primer Encuentro

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En breves momentos se hace presente la Profesora Isabel Galán, Directora del establecimiento escolar, quién nos invita a pasar a su despacho.

Comenzamos con nuestra presentación y exponemos nuestras competencias a solicitud del directivo. A continuación proseguimos con la presentación del programa. La Directora nos comunica su inquietud sobre el uso de la sala de Informática en horas de clases por el uso que hacen los alumnos de la misma, la licencia y la justificación de la asistencia de los docentes, como así también la necesidad de que sean capacitados todos los docentes de la institución.

Se establece un rico debate sobre el uso de las TICs en el aula y la integración de los elementos pertenecientes a la Cultura Juvenil.

Respecto al equipamiento recibido por PROMSE, la Directora plantea que se encuentran todavía embaladas debido a la falta de infraestructura y están esperando la construcción del aula de informática para equiparla. La Directora expresa:

“Las máquinas no se pueden armar debido a una falta de una buena instalación eléctrica”.

La misma nos invita a recorrer la escuela y la sala de Informática y nos enseña el equipamiento recibido, al mismo tiempo que nos solicita que esperemos la llegada del Prof. de Informática quién nos podrá dar más detalles técnicos. Seguidamente, y contando ya con la presencia del Prof. de Informática Fernando Castillo, nos interiorizamos más sobre el estado de situación del equipamiento y de la sala, sugiriéndosele hacer un recambio de las viejas máquinas por el nuevo equipamiento. El profesor accede sin ningún inconveniente, busca un grupo de alumnos y se comienza con el recambio.

Se observa una identificación muy grande con la institución tanto por parte de la Directora como del Profesor Castillo, quién ha colaborado muy amablemente con el trabajo a realizar.

Planilla Técnica
 

Escuela Nº 313 en Google Earth™
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Fotos Primer Encuentro

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“Su población escolar está constituida por 55 alumnos de zonas rurales, no tienen acceso a medios de comunicación masivo. La Escuela cumple un rol sumamente importante en la socialización y en la incorporación al mundo informático. Su Directora se esfuerza en la gestión de recursos y en la concreción de un PEI que dé respuesta a adolescentes de áreas rurales. Sus docentes no tiene preparación universitaria o terciaria, salvo en un porcentaje menor, pero se destacan por su capacitación en servicio a través de Supervisión.”
Supervisora Marta Moreyra

Llegadas a la escuela Nº 313 de Colonia La Brava, observamos que los alumnos estaban preparando las carteleras exteriores para el próximo acto del 9 de julio, nos miran, algunos nos saludan. Próximamente, nos recibe la Directora del establecimiento, quién nos da la bienvenida y nos pregunta si habíamos almorzado, dado que en la escuela nos esperaban con alimentos. Nos dirigimos a la Dirección, previo a atravesar la Secretaría, donde nos presentan y nos saludan cordialmente.

Posteriormente comenzamos con la entrevista. La Directora nos comenta que tanto los alumnos como los docentes utilizan mucho las computadoras, las usan para algunos proyectos, entre ellos, un proyecto de radio que organizan en la escuela, pero publican en un pueblo aledaño. También plantea:

“…los alumnos tienen un gran problema de distancia, viven muy lejos de la escuela, y se quedan en la sala de Informática trabajando con las computadoras constantemente, medianamente se los controla, pero a ellos les encanta trabajar con las herramientas tecnológicas.”

La escuela compró una camarita digital con algunos fondos, y los alumnos sacan fotos:

“…han hecho maravillas, el arte es algo que a la gente de la localidad les gusta, pero no tienen posibilidad de continuar, nos orientamos a todo esto que a los alumnos les gusta, la pintura, filmar, sacar fotos, bailar, aprender instrumentos musicales…”

Tanto alumnos como docentes recibieron capacitación en cine por el grupo Crearte. La Directora ve el arte como una herramienta cultural muy importante para sus alumnos.

Nos da a conocer que no han recibido el equipamiento de PROMSE, pero cree que le van a llegar las máquinas después que le construyan la sala, proyecto que está en camino y muy próximo a realizarse. Sí recibieron el cañón, el retroproyector, una pantalla y el DVD Sony. Con el dinero que recibieron de PROMSE compraron el amplificador para el equipo de música, una filmadora, estuche para guardarla y un pie de micrófono. Estas herramientas las necesitaban para hacer efectiva la capacitación en cine.

 “Los alumnos de la escuela primaria vienen a usar los elementos tecnológicos de la escuela, antes teníamos que alquilarlos y hacer un gran sacrificio, ahora podemos usarlos y ayudar a otra institución.”

Escuela 242 en Google Earth™
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Fotos Primer Encuentro

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Llegamos a la escuela, y nos recibe una señora, que le informa al Vicedirector de nuestra presencia. (Cuando concretamos la entrevista sabíamos que la Directora no iba a estar ese día en la escuela).

Pasamos a su oficina, que se encontraba muy ornamentada, dado que ese día era su cumpleaños. Le solicita a la portera que nos prepare el mate y nos invita a esperarlo unos quince minutos, ya que tenía que dar comienzo a una reunión de la cooperativa escolar, cuyos integrantes se encontraban reunidos en la sala de Informática, sala en la que se desempeñan cuatro actividades diferentes, dado que no cuentan con aulas suficientes y en diversas oportunidades la sala tiene doble utilidad; como laboratorio por un lado, y como aula, es decir que en momentos del día se encuentran en el mismo momento realizando distintas tareas, distintos alumnos, lo que hace que se de una situación demasiado especial.

A su regreso, comenzamos con la presentación del programa, y a conversar con el Vicedirector Daniel sobre distintas cuestiones como: no recibieron el equipamiento del programa PROMSE, faltan aulas, cargos, la escuela tiene doble turno. La escuela cuenta con un gran emprendimiento que es la “cooperativa” conformada por estudiantes y docentes. Cuentan con una imprenta, que en estos momentos no funciona, dado que el aula se usa con otros objetivos y el ambiente, debido a los gases que emanan las tintas, etc, resulta tóxico para las personas, además de no poder organizarse adecuadamente el trabajo.

A la pregunta de las Rtic sobre cómo es su escuela, el Vicedirector, expresa:

“Es una institución de primera categoría, que está funcionando con una estructura de una escuela de tercera categoría.”

En cuanto a la población de estudiantes, concurren estudiantes de distintos sectores, centro y periferia, como así también alumnos de pueblos/colonias aledaños.

Como segunda etapa de nuestro recorrido, fuimos a la sala, pudiendo constatar lo comentado por Daniel; al mismo tiempo se estaban desarrollando actividades paralelas, dificultando mucho el trabajo. Es decir que uno de los mayores problemas que soporta la institución es el edilicio.

En cuanto a los docentes, están interesados en la integración de las TIC, uno de los destinos del dinero que recibieron de PROMSE, será la capacitación en Informática de todo el personal de la escuela. Lamentan que las condiciones de la infraestructura del establecimiento, no les permita trabajar con frecuencia en la sala.

Realizamos nuestro diagnóstico del equipamiento, instalamos la Bitácora y sus herramientas, sólo en la máquina que funcionará como servidor, debido a que se estaban desenvolviendo otras dos actividades en el laboratorio, y no se disponía de la comodidad necesaria. Finalizando nuestra tarea, el Vicedirector nos acompaña hasta la puerta para despedirnos, muy amablemente y predispuesto como se manifestó todo el tiempo.

Planilla Técnica

Llegamos a la Escuela y fuimos recibidas por una señora, que inmediatamente nos contactó con la Directora, la misma se encontraba apurada, ya que estaba realizando algunos trámites, debía hacer una denuncia policial debido a un accidente laboral.

Pasamos a una oficina, y comenzamos con la presentación del programa.

La escuela cuenta con horario matutino, y en cuanto a la población de estudiantes el nivel es bajo, señala la Directora.

La Escuela no ha recibido el equipamiento de PROMSE, los docentes no utilizan la sala de informática, uno de los inconvenientes es que la sala se encuentra doblemente enrejada, debido al problema de la seguridad y a los docentes no les agrada trabajar en ese contexto. No han recibido con anterioridad capacitación sobre TIC. Respecto a los equipos no recibidos, la misma comenta, que tiene entendido que en la gestión anterior hubieron privilegios para determinadas escuelas, sostiene que se beneficiaron a las escuelas técnicas, y manifiesta…

 “…esta escuela realmente lo necesitaba y no recibimos ayuda de otros programas”.

Luego pasamos a la segunda instancia de nuestro recorrido, la Sala de Informática: una sala muy amplia y cómoda, cuentan con 6 equipos IBM que se detallan en la planilla técnica. Tienen un cablecanal que recorre las paredes de la sala, pero los cables no están conectados a las PC, se encuentran en bolsas de nylon junto con el Hub (equipamiento de conexión). No cuentan con conexión a Internet. Se prosigue al desembolso de los cables y el equipamiento para su conexión y puesta en marcha. Se configura lógicamente la red y se deja instalada la Bitácora y sus componentes.

Finalizada dicha visita, nos despedimos de la Directora, la cuál nos pregunta, por quiénes somos contratadas y cuáles son nuestros títulos y competencias. De esta manera queda cerrada la visita del día en dicha Escuela.

Planilla Técnica

Escuela 261 en Google Earth™
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FOTOS 1º ENCUENTRO

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Llegamos a la Escuela y fuimos recibidas por la secretaria, la cuál nos hizo pasar a la oficina de la Directora ya que la misma se encontraba ocupada.

Así fue que comenzamos con la presentación del Programa y un intercambio muy interesante con la Directora.

Luego, la Directora comenzó a contarnos cuestiones a cerca de la organización y funcionamiento de la escuela.

Cuentan con la sala de Informática, totalmente equipada con los insumos enviados por Promse, aunque la sala será trasladada y construida en otro espacio por el Programa.

En cuanto a la participación de los Docentes en la sala, la Directora explica que es muy usada por los Docentes de las distintas disciplinas, ya que también hay muchas de las materias que tienen relación directa con las tecnologías.

La escuela cuenta con un blog institucional que lo lleva adelante una de las profesoras.

En cuanto al nivel de la población de  estudiantes lo define, como bajo ya que concurren estudiantes de las zonas aledañas a la escuela, como barrio Centenario, San Lorenzo, Chalet, etc; y muchos de ellos también son repetidores de las escuelas del centro. 

Como segunda instancia de nuestro recorrido pasamos a la sala de Informática, pudimos constatar que cuentan con una sala en excelentes condiciones, los equipos están en red y tienen acceso a Internet. El único inconveniente que se nos presentó fue que las máquinas se encontraban “freezadas”, situación que provocó la imposibilidad de instalar la Bitácora y sus componentes. Esta situación nos obliga a realizar otra visita técnica para resolver el problema.

Vale destacar la organización y compromiso que a simple vista se puede vislumbrar por parte de la directora y de todo el personal bibliotecario y administrativo que conforman la Institución, quiénes, además, se mostraron muy predispuestos y entusiasmados con la idea de un acompañamiento que les facilite el uso de las TIC.

Planilla Técnica

Escuela 265 en Google Earth™
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Fotos Primer Encuentro

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Llegamos a la Escuela y fuimos recibidas por una portera, la misma nos abre, ya que las puertas permanecen cerradas con llave.

En cuanto a la parte edilicia del lugar, la escuela se encuentra atravesada por rejas, en las puertas, en las ventanas, y se encuentra también en plena construcción, expansión.

Luego nos dirigimos a la Dirección, donde nos recibe el secretario, el cuál nos pide que aguardemos a la Directora, ya que la misma se encontraba con un padre en su oficina.

Seguidamente nos atiende la Directora, muy amable, la cuál se encontraba resolviendo cuestiones relativas al funcionamiento interno de la Institución.

Comenzamos hacer algunas preguntas específicas a cerca del Programa: en cuanto al equipamiento lo han recibido y está instalado en la sala de Informática, momentáneamente ya que se planifica la construcción de una nueva sala de Informática.

Le interesa mucho que los docentes se capaciten y usen las herramientas tecnológicas, entiende que la brecha cultural es muy amplia, la necesidad de protagonismo de los alumnos y el llamado de atención que realizan es constante y le parece buena la propuesta de usar Internet para lograr en ellos otro tipo de protagonismo que sea enriquecedor para los alumnos.

Hasta el momento no contaban con Internet. Casualmente coincidimos con la visita de los técnicos de la UNL que finalizaban el cableado estructurado, y el acceso a la banda ancha. No cuentan con horas de Informática. Algunos profesores la utilizan para realizar algunas actividades.

Luego preguntamos características a cerca de la escuela; donde la Directora comienza a describirnos muy detalladamente la situación: dice:

“La mayoría de los estudiantes que asisten aquí, desayunan, almuerzan y meriendan en la escuela, ya que hay doble escolaridad.”

En medio de la charla llega una arquitecta del PROMSE, la cuál se integra en la charla que manteníamos con la Directora.

Y por último fuimos a recorrer la sala de Informática, en donde las computadoras se encontraban instaladas, faltando sólo algunas cosas que la Directora fue encontrando.

Se colocaron los parlantes que encontramos. Se instaló la Bitácora y sus elementos. Una vez allí, llega la Vicedirectora y se presenta.

Finalizado nuestro recorrido pasamos nuevamente por la dirección para saludar a Silvia, la Directora y la Vicedirectora, hasta el próximo encuentro.

Tu escuela en Google Earth™
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Fotos del Primer Encuentro

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Entrevista con la Directora Stella Maris Gallo.

Llegamos a la Escuela, y nos recibe una señora, que al presentarnos, sabía de nuestra visita a la institución. Inmediatamente nos recibe la Directora que nos hace pasar a su oficina. Antes de comenzar con nuestra presentación, nos comenta que no se encontraba bien de salud, pero concurrió a la escuela porque tenía pautada la entrevista con nosotras.

Ya ubicadas, la Directora comienza a contarnos los problemas edilicios que padece la institución, los cuales pudimos constatar. Seguidamente comenzamos con la presentación del programa, donde comenzaron los comentarios por parte de la Directora, como que no cuentan con Internet, por falta de fondos, no han tenido capacitación sobre TIC, sí han recibido el equipamiento por parte de PROMSE, las horas de Informática son extracurriculares, no cuentan con un profesor de Informática, pero sí cuentan con un sistema de pasantías por parte de los alumnos de 6to. Año del Instituto Ntra. Sra. de Lourdes, que dictan clases ad honoren. Esta sala será traslada. Los docentes no utilizan las computadoras, sí,  la profesora de Lengua, pero algo interesante que destaca, es la predisposición no sólo de los docentes sino también de los estudiantes para todas las actividades propuestas por la escuela.

Cuentan con varios proyectos, como por ejemplo: “Reconocimiento de nuestro casco histórico”, “Radio en la escuela”, etc.

Otro dato interesante que rescata la Directora es definir a la escuela como “contenedora” …

“Los chicos se encuentran contenidos dentro de la escuela, a veces se quedan fuera de las horas curriculares en la escuela…”

Una vez desarrollada la presentación, pasamos a la segunda instancia de nuestra visita, el recorrido por la sala de Informática. Allí evaluamos los equipos e instalamos la Bitácora y sus componentes.

Una vez finalizada nuestra tarea, pasamos nuevamente por la dirección a despedirnos, y una vez más la Directora muy atenta con nosotras, se compromete en participar tanto ella como la Vicedirectora y la Secretaria, en el proyecto, y sostiene que seguro va a haber más docentes que se sumen a la propuesta.

Nos acompaña hasta la puerta, despidiéndonos hasta el próximo encuentro.

Planilla Técnica